éste es el texto sobre el cual se realizó este
trabajo competencias comunicativas y los estilos docentes
IDEAS PRINCIPALES A
PARTIR DEL TEXTO
1. Cualquier
acto educativo es un acto comunicativo
2.
-El maestro debe reflexionar sobre su labor educativo
con respecto a cómo se comunica con el estudiante
3.
-Cada pedagogía tiene su propio modo de comunicación entre
maestro-estudiante.
4.
- La comunicación puede ser verbal o no verbal, por ende la
respuesta por parte del estudiante no precisamente tiene que ser en palabras,
en la pedagogía tradicional, el estudiante respondía con actos, si se busca
para hacer una pedagógica realmente constructivista debe haber una comunicación
más amena entre el profesor-estudiante para que el estudiante pueda hacer mas
explicitas sus ideas y pensamientos
5.
- La educación es un acto comunicativo. Para que haya
comunicación se necesita un emisor y un receptor, el receptor debe convertirse
en emisor cuando responde a el mensaje del emisor, por eso se
llamarán interlocutores son capaces de intercambiar mensajes. En el aula el
emisor es el docente y el receptor es el estudiante significaría que el estudiante
solo recibiría el mensaje, este mensaje es el conocimiento y el canal son los
diferentes materiales que el docente utilice (tablero, imágenes).
6. -La
comunicación puede ser verbal o no verbal, según sea el estilo docente el acto
comunicativo será en su mayoría verbal o no verbal, cuando la
mayoría es verbal, hay más interacción, más motivación, genera debate. El
espacio de debate lo configura el docente quien es comunicador y mediador,
entre el conocimiento y el estudiante.
7.
- El estudiante debe convertirse en un interlocutor válido
quien pueda refutar el conocimiento que le ha brindado su docente; para que se
pueda refutar se debe admitir la relatividad de la verdad y por medio de la
retroalimentación y la polifonía se puede llegar al nuevo conocimiento. El
nuevo conocimiento es necesario para solucionar las necesidades que exijan las
sociedades. Por lo tanto la escuela como espacio de construcción de
conocimiento debe integrar la polifonía en su aula de clases y eliminar las posiciones
jerárquicas para que haya equidad entre los interlocutores y la comunicación
sea significativa al igual que el aprendizaje.
RELACIÓN ENTRE LOS
ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN Y EL LIBRO “1984”
La relación está en la
manera en que se maneja la información y como se transmite el conocimiento de
modo unidireccional, con el fin de convencer los receptores acerca
de una “verdad”. Relaciona los medios de comunicación porque uno no puede
contestar a una pantalla, el receptor solo recibe el mensaje y no
deja espacio para la cuestión, la pregunta y la interpretación de la
información que se está recibiendo, y quien maneja los medios de comunicación
es solo una persona por ende solo hay una verdad, así el receptor no tiene otra
opción más que aceptar la información y tomarla como la única verdad, además es
un conocimiento autoritario y la verdad se hace aceptar mediante la fuerza.
MAPA CONCEPTUAL
FORMAR E INFORMAR
Informar es transmitir un
conocimiento de forma lineal. Por el contrario formar es enseñar, se
plantean dudas sobre el conocimiento que se está brindando a el
estudiante, incentivando la investigación y apropiación del conocimiento para
su posterior debate en búsqueda de la verdad.
PAPEL DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA ACTUAL
Los medios de
comunicación se usan para transmisión de conocimiento lineal, facilitando la
capacidad de adquisición de información porque utilizan imágenes, colores y
varia clase de ayudas audiovisuales evitando la dificultad de investigar y
pensar en la información transmitida.
COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
La enseñanza siempre
lleva de por medio la comunicación, pero no es su único elemento ya que también
está compuesta por cultura, valores fines específicos de formación, etc.
Mas no toda la comunicación es una enseñanza porque se puede comunicar
para persuadir o utilizar la comunicación con otros fines distintos a enseñar.
COMUNICACIÓN ICÓNICA
(ejemplo)
 |
| representa coordenadas geográficas y ubicación de lugares a partir de un dibujo (plano) |
| RELACIÓN DE LAS IDEAS CON EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN |
Sociedad en el libro 1984
de George Orwell.
La relación entre el texto y sus ideas
principales con nuestra investigación para el proyecto está relacionada con la
comunicación icónica, ya que permite ver desde diversos puntos de vista a
través de una galería de fotos que representan simbólicamente cómo estaba
constituida la sociedad en el libro 1984 y cuál es su relación con la situación
actual que vive la capital del país. Resaltaremos en esta exposición la
importancia de una educación constituida por las diferentes voces y actos
comunicativos. Representaremos las acciones de la comunidad en su papel de
expresar o comunicar algún mensaje y como estos son interpretados por los
espectadores. Estará incluido también en qué nivel está el desarrollo, tanto
económico como físico, de la ciudad a partir de la jerarquización social y sus
consecuencias.
